古文
记
中等
《少年中国说（节选）》
📚 适合 九年级 学生阅读
📜 原文
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
📖 白话译文
要说国家的老与少，请先说说人的老与少。老年人常常想着过去，少年人常常想着未来。正因为想着过去，所以产生依恋之心；正因为想着未来，所以产生希望之心。正因为依恋，所以保守；正因为希望，所以进取。正因为保守，所以永远陈旧；正因为进取，所以日日更新。
如果全中国的少年果真都是少年（有少年心），那么我中国就是未来的国家，进步之快不可限量。如果全中国的少年也都老气横秋了，那么我中国就是过去式的国家，灭亡之速翘起脚就能等到了。
所以今天的责任不在别人，而全都在我少年身上。少年有智慧则国家有智慧，少年富裕则国家富裕；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜过欧洲，则国家胜过欧洲；少年称雄于地球，则国家称雄于地球。
壮丽啊我少年的中国，与天一样永不衰老！壮丽啊我中国的少年，与国家一样没有疆限！
🔍 赏析
逐句赏析
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……
以排山倒海般的排比句式写少年与国家的对等关系——"少年……则国……"的句式以八次重复将国民素质与国家命运融为一体。每一句都是独立的宣言，连在一起就是中国的未来蓝图。
以排山倒海般的排比句式写少年与国家的对等关系——"少年……则国……"的句式以八次重复将国民素质与国家命运融为一体。每一句都是独立的宣言，连在一起就是中国的未来蓝图。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
结尾以"美哉……壮哉……"的双呼结束——"少年中国"是未来的、年轻的、蓬勃的中国，"中国少年"是肩负这个未来的年轻一代。以"与天不老"和"与国无疆"两重极端的时间维度（天不老，国无疆）将青年与国家的命运推向了永恒。
结尾以"美哉……壮哉……"的双呼结束——"少年中国"是未来的、年轻的、蓬勃的中国，"中国少年"是肩负这个未来的年轻一代。以"与天不老"和"与国无疆"两重极端的时间维度（天不老，国无疆）将青年与国家的命运推向了永恒。
艺术特色
全文以骈散结合的激昂文字写民族复兴的时代最强音——以对比排比（老年人/少年人、保守/进取、永旧/日新）层层推进，最后以"少年……则国……"的八重排比推向高潮。写于戊戌变法失败后、中国最黑暗的年代，以文字点燃了一代青年的爱国热血。
✨ 名句摘录
- "少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。"
- "美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！"
📝 创作背景
梁启超是近代中国最著名的思想家、政治家、文学家。此文写于清光绪二十六年（1900年），戊戌变法失败后梁启超流亡日本。面对列强侵逼、国势日衰的局面，他以激昂文字呼唤中国少年肩负起复兴祖国的责任。"少年中国"从此成为振奋整个民族的精神口号。